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入园前，我们就教过她数数、背古诗。相对于数数，她更喜欢背古诗，虽然整首诗能背下来，但总是记不住诗名和作者，有时候还会背混了，不过这都不重要，她能记住就好。
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一開始我被刻意不告知任務的目的。但研究人員後來解釋，這些任務是為了啟動我大腦中的「跨情境學習」（cross‑situational learning, CSL）能力：也就是我們天生、直覺地利用統計資訊，逐漸推敲單字意義與基本文法的能力。你可以在這裡深入了解語言習得中的統計學習，但簡而言之，它指的是大腦根據語音中出現頻率，去辨識語言中的規律與模式（例如哪些字常一起出現）。
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